Proaktive strategier –

Bruk av klasseregler, muligheter og dilemmaer.

Innledningsvis defineres begrepet proaktiv og hva proaktiv klasseledelse handler om. Deretter gjennomgås fordelene ved bruk av regler i klasserommet for å utvikle et godt læringsmiljø. Til slutt problematiseres bruken av regler og det trekkes fram noen viktige dilemmaer når vi skal anvende metoder og prinsipper som skal være felles for alle i en klasse, er det mulig?

Videoforelesning: Proaktive strategier, Arne Tveit og Torill Moen

Refleksjonsspørsmål til tema

Proaktive strategier – bruk av klasseregler, muligheter og dilemmaer, Arne Tveit og Torill Moen

Hva må til for at innføring og håndheving av regler i en klasse skal bidra til å skape et trygt og godt læringsmiljø?
På hvilken måte gir det mening å reflektere over regler i lys av grunnleggende prinsipper som tilpasset og likeverdig opplæring, samt inkludering?
Hvordan kan kontoret deres snakke med lærere og skoler om dilemmaene?